現代科学教育論

科学教育には専門家のための教育と、素養や教養としての普通教育の二つがあります。しかし現実の日本の教育では、この二つが十分に区別されず、普通教育は専門教育の縮小版になりがちです。両者の違いの本質を見つめ直し、科学的教育のあり方を考えます。

物語の序盤までの紹介です。結末には触れていません。

• 科学の普通教育と専門教育がどのように結びついているかを問い直しています
• 初歩的や要素的であることが、単純な低級を意味しない理由を論じています
• 教科書のもつ難しさや、学術研究と教育の分離について考察しています

• 日本の科学教育のあり方に関心がある人
• 教育と専門知の関係について考えたい人
• 戸坂潤の思想や文体に触れたい人

昭和初期の日本において、学問と大衆教育の関係や、知識の詰め込み主義に対する批判が深刻な課題となっていた時期に書かれました。

昭和初期に活躍した日本の哲学者・思想家であり、マルクス主義の立場から科学論や文化論など幅広い分野で鋭い批評を展開しました。