How We Think

言葉としての思考の多様な意味を解き明かし、偶然の空想や伝聞に基づく偏見から、証拠を吟味する「反省的思考」へと分類して、その本質や訓練の必要性を丁寧に考察していきます。

物語の序盤までの紹介です。結末には触れていません。

• 思考という言葉が持つ複数の意味を、日常的な用例から段階的に分類して解説しています。
• 単なる気の赴くままの連想と、論理的なつながりを持つ思考との違いを明確に示しています。
• 直感的な気づきから理由を推論する具体的な場面を通じて、思考のプロセスを紐解いています。

• 教育の本質に関心がある人
• 論理的な思考力を高めたい人
• 人間の認知の仕組みを学びたい人

二十世紀初頭のアメリカにおける産業化や近代化の進展に伴い、教育改革や科学的思考の重要性が高まっていた社会背景の中で書かれました。

アメリカの哲学者・教育学者であり、プラグマティズムを代表する思想家として、教育における実践的な思考の重要性を説きました。